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“耕耘數據,智彙山大”-山東大學數據科學與大數據技術專業建設創新篇

发布日期:2020-08-10    作者:何萌、柳昊     来源:     点击:

2018年山東大學數據科學與大數據技術專業獲批,山東大學軟件學院多了一位充滿活力的新成員。作爲新興專業,數據科學與大數據技術專業的誕生與社會日益增長的需求密不可分,這就要求了專業的建設不能一成不變,而是應當不斷調整不斷進步,不斷適應國家社會提出的新要求,爲社會輸送全面發展的數據人才

特殊時期,探索教學新模式

爲實踐專業課程的改革創新,由軟件學院院長崔立真領航,帶領18級新工科大數據班一起進行數據科學導論的學習。在數據科學導論的課堂上,崔立真就數據科學與大數據技術專業與同學們進行探討,摸索和實踐專業課程的創新改革。崔立真帶領學生積極參與新冠大數據疫情挑戰賽,確定選題,全員參與,投入實踐。全班劃分爲四個小組,在疫情政務問答助手,疫情期間網民情緒識別,疫情對北京經濟的影響三大選題上均取得非常驕傲的成績,不負衆望。在學習相關專業知識的同時,也爲科學戰疫貢獻了屬于自己的一份微薄力量。同時配合線上直播授課的方式,使同學們在崔教授的傳道授業解惑中學習理論,拓展知識面。

崔立真介紹,山東大學數據科學與大數據技術專業旨在培養合格的數據科學家、數據系統架構師和數據工程師,爲社會培養計算機和互聯網領域以及大數據相關産業急需的“數據科學家”專業人才,必須重視實踐培養。依托數據科學導論課程平台,在老師的悉心指導下,四支隊伍在數千名競爭者中脫穎而出。在收獲榮譽的同時,同學們也獲得了寶貴的實戰經驗和成長。


數據科學導論是一門面向本專業的專業基礎課,讓學生們共同在起跑線並肩奔跑,在課程領跑後是同學們施展才華的廣闊舞台。根據統計,在課程結束後,專業超過70%的同學又獨立參加了各種人工智能、大數據相關的比賽,或者加入實驗室、聯系學院老師成爲了科研助手。

 

“三全育人”,奏響創新最強音

专业的发展背靠的是学校和学院教育理念的支撑。山東大學软件学院始终坚持以立德树人为己任,形成了“三全育人”的优良传统和深厚基础,摸索出了具有学院特色的MAP學生工作体系。

山東大學软件学院站在为国育才的高度,从培养中国特色社会主义建设者和接班人的高度认识育人工作,切实推进山東大學“三全育人”综合改革,在凸显“特色化”和“示范性”方面下功夫,擦亮“学在软件”品牌,建立“一化三性”(特色化、示范性、引领性、创新性)的特色化软件人才培養模式和创新机制,致力于培养中国最优秀的本科生和最具创造力的研究生,不负学生的信任,不负国家和社会的期盼,不负时代赋予的历史责任。在“特色化国家示范性软件学院”全面建设的新征程中,学院已经建立了覆盖全员、映射个体的MAP工作体系,构建学生全面发展MAP蓝图。经过多年摸索,软件学院已经形成了“红色情怀-思政+”、“橙色激情-体育+”、“金色丰收-就业+”、“绿色地带-服务+”、“青色年华-实践+”、“蓝色理想-创新+”、“紫色雅致-文艺+”的“七彩”育人品牌体系。

18級大數據班也在這種濃厚的創新氛圍中不斷突破和成長,班級21人共獲得各類獎學金近20項,參加各類省級以上學術競賽50余人次,獲得省級及以上獎項20余項;在學習之余,大數據班同學心系社會,積極參加各類志願服務活動,爲鄉村小學的孩子帶去不一樣的知識,到醫院裏爲不熟悉信息操作的病患家屬提供指導幫助,疫情期間積極爲家鄉防疫貢獻力量等,累計超過200小時的服務時長。

專業特色,助力學生騰飛

软件学院设立了包括数据科学导论在内的数据科学与大数据技术特色专业课程组织体系,高度重视本科创新人才培養。数据科学与大数据技术专业以“数据是新石油、新动能”为理念,面向新兴数据产业,定位为新时期的新工科专业,旨在培养合格的数据科学家、数据系统架构师和数据工程师,采用协同创新的人才培養思路,坚持复合型知识结构与行业实践紧密结合,为社会培养计算机和互联网领域以及大数据相关产业急需的“数据科学家”专业人才,助力各行业的数据赋能。

數據科學與大數據技術專業將發揮山東大學多學科優勢和合作研究基礎,高起點規劃培養方案立足中國式應用,瞄准國際研究前沿,既教授學生如何使用計算機工具從數據中獲取有價值的信息和規律,又教授他們如何構建數據管理、數據分析以及人工智能的系統和工具,全面培養學生的創新研究能力與動手實踐能力,通過學科交叉和合作,培養數據時代的複合型人才。

大数据时代,传统物理世界的基础设施完成数字化以及可定制化,“万物皆可互联,一切均可编程”,世界将以数据的流动驱动,以软件定义的形式运行。软件学院将进一步发展“新工科、新软件”学科布局,强化学院交叉、融合的人才培養优势,培养一流创新人才,全面推进“双一流”建设。

圖:柳昊

 


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